¿Qué es la psicopedagogía?
La psicopedagogía va destinada a los niños/niñas y adolescentes con dificultades en el aprendizaje. Se trata de valorar las fortalezas y las dificultades en el ámbito escolar a través de pruebas psicológicas destinadas a obtener medidas fiables y objetivas de los diferentes procesos y mecanismos que puedan estar alterando un desarrollo adecuado en su rendimiento académico, para posteriormente proponer el trabajo necesario para compensarlo y/o estimularlo.
¿Qué son las dificultades del aprendizaje?
Las dificultades del aprendizaje es un término utilizado para nombrar un conjunto de trastornos que se caracterizan por la dificultad persistente en la adquisición y uso del habla, la comprensión oral, la lectura, la escritura, el razonamiento o las habilidades matemáticas. Entre estos trastornos hay tres especialmente destacables:
- Dislexia (también conocido como Trastorno específico del aprendizaje de la lectura)
- Disgrafía (Trastorno específico del aprendizaje de la escritura)
- Discalculia (Trastorno específico del aprendizaje de las matemáticas)
¿Cómo se detectan las dificultades del aprendizaje?
Probablemente las primeras señales de alerta provengan del profesorado que acompaña al niño o niña en su proceso de aprendizaje. El profesor alertará de ello a los padres:
- Informará de las dificultades que ha podido observar (por ejemplo, en el caso de la dislexia, se suele utilizar el PRODISCAT, Protocolo de detección y actuación en la dislexia)
- Recomendará una evaluación psicológica, como la que realizo en el centro de psicología Heia.
En éste punto es muy importante realizar un estudio psicológico que incluya pruebas psicométricas. Esto significa que además de una primera entrevista con los padres y las observaciones del profesorado, será fundamental poder medir con pruebas objetivas (para cuantificar) el rendimiento del niño/niña en todos los procesos que influyen en la lectura, la escritura o el aprendizaje de las matemáticas. Además se deberá valorar que el bajo rendimiento no provenga de dificultades visuales, auditivas, intelectuales, emocionales o neurológicas que puedan estar interfiriendo en su aprendizaje, como por ejemplo:
- Trastorno por déficit de atención con hiperactividad (también conocido como TDAH)
- Ansiedad
- Problemas de autoestima
- Impulsividad
- Baja motivación
- Altas Capacidades
¿Cómo se ayuda en las dificultades del aprendizaje?
La psicología escolar engloba múltiples técnicas y estratégias para ayudar en los trastornos del aprendizaje.
En Girona y Figueres realizo reeducaciones psicopedagógicas. Éstas consisten en realizar una o dos sesiones semanales (en grupo o individual, en función de las necesidades de cada persona) en las que se trabajan y estimulan las habilidades que a través de la evaluación psicológica se han observado que están perjudicando en el rendimiento académico. Éstas habilidades pueden ser, por ejemplo, la atención sostenida, la memoria de trabajo, la flexibilidad cognitiva o la consciencia fonológica. Así como se entrena en estrategias de aprendizaje y la generación de recursos propios que permitan compensar las dificultades a través de sus fortalezas (por ejemplo, la utilización de material auditivo para compensar dificultades visuales).
Asimismo, habitualmente se realizan sesiones de asesoramiento a los padres, para ayudar a entender las dificultades observadas y guiar en el establecimiento de rutinas y pautas para trabajar en casa habilidades dirigidas a aumentar lo mejorado en las sesiones de reeducación.
Paralelamente será necesario realizar Coordinaciones con el profesorado, para estimular en el entorno escolar las habilidades que se trabajan en reeducación así como realizar las adaptaciones que sean necesarias en la escuela y, en caso que sea necesario, un plan individualizado a las necesidades educativas específicas del niño/niña.
